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Bannière Université d'été de l'INS HEA du 10 au 12 juillet 2017: Quelle école pour une société inclusive?

Avec le parrainage du ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche 

Quelle école pour une société inclusive ?

« Les préoccupations au sujet de l’inclusion ont évolué, passant d’un combat au nom des enfants « ayant des besoins éducatifs spéciaux » à un combat dont le défi concerne toutes les politiques et pratiques d’éducation qui excluent. L’éducation inclusive implique donc de réfléchir aux changements à apporter aux systèmes éducatifs (…) [et] requiert l’articulation d’un ensemble cohérent et articulé de politiques et de pratiques, telles que la formation des enseignants à répondre aux différents besoins des apprenants ; la création d’un curriculum inclusif (…) ; l’adoption d’une pédagogie différenciée et la réforme des systèmes d’évaluation.L’éducation inclusive n’est pas une fin en soi. Elle est l’assise d’un développement social, politique et économique inclusif.»  

L’université d’été de l’INS HEA a pour but de mettre en débat l’ensemble des questions relatives aux enjeux de cette orientation inclusive et d’examiner, dans le détail, les conséquences que cela entraîne pour l’action publique, l’action associative et dans l’évolution des pratiques professionnelles de tous les champs concernés : école, établissements et services sociaux et médico-sociaux, collectivités, associations.

L’éducation inclusive ne se décrète pas : c’est une vision de l’éducation qui se construit dans le temps, qui suppose des choix politiques et qui appelle des réflexions sur la place des usagers, les métiers de l’éducation, le développement de formes inédites de partenariats, etc.

Dans le cadre de sa mission d’établissement public national de recherche et de formation, 
l'INS HEA organise trois jours de débat ouvert et d’expression libre sur cette question :
Quelle école pour une société inclusive ? 

Des communications de chercheurs, une mise en perspective internationale et des forums autour des enjeux concrets liés à la transformation des pratiques professionnelles de tous les autres acteurs de l’éducation, à l’école et en dehors de l’école : tel sera le programme de ces trois journées.
En plus du parrainage de la ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, cette université d’été souhaite obtenir le soutien d’acteurs du secteur social et médico-social, d’associations et d’organisations syndicales. Pour que le débat soit aussi large que possible, aussi concret que souhaitable, aussi vivant qu’il le mérite.
Organisée à la veille des grands départs estivaux, cette université d’été permettra à tous ces participants de partager leurs idées, leurs visions mais aussi des instants plus festifs dans l’environnement exceptionnel du site de l’École de plein air.

Axes thématiques

Thème 1 : Orientations inclusives des politiques publiques
Thème 2 : Droits et expression des usagers : élèves, parents, associations
Thème 3 : Éducation inclusive et évolutions des métiers de l’enseignement
Thème 4 : Éducation inclusive et évolutions des métiers de l’action sociale et médico-sociale    

Événements associés à l’université d’été

Lundi 10 juillet, le premier prix de thèse INS HEA sur l’école inclusive sera remis par le président du jury Denis Poizat.
En fin de journée des évènements festifs seront organisés dans le parc de l’institut  pour que les discussions puissent se prolonger tard dans la soirée.
Pendant ces trois jours vous pourrez également participer aux visites guidées de l’école de plein air de Suresnes réalisée par les architectes Eugène Beaudouin et Marcel Lods en 1935 et classée monument historique depuis 2002.                                 

Public

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